위한 행동이라는 개념이다. 이러한 의미에서 이 개념은 “philanthropic behaviors", "philanthropic actions", "philanthropic quality"와 같이 형용사적으로 흔히 사용된다. 요약하면 삶의 질의 향상과 사회적 약자 및 소외계층으로 인해 시간 및 돈을 자발적으로 기부(donation)하고 받는 것을 자선이라고 할 수 있을 것이다.
가치의 2유형
도구가치(Instrumental Value)
- 목적(목적가치)을 향한 수단. 예) 돈
목적가치(Root Value)
- 궁극적인 가치. 개인들이 얻고자 갈망하는 궁극
적인 상태인 것. 예) 행복, 명예
※ 가치에는 여러 종류와 수준이 있다. 따라서 가치들을 위계적인 관계 속에서 질서 있게 범주화 할 수 있
제9장 사회과의 가치교육
9.1 가치교육의 필요성
(1) 가치교육의 필요성
* 사회과교육은 애국심을 기르고 민족문화를 존중하며 국가 발전에 적극적으로 참여하는 태도를 기르는 것을 중요한 목적으로 하는데 이들은 모두 가치와 관련되어 있음.
1) 변동사회의 가치 갈등 심각성: 사회변동이 심한
Ⅰ. 개요
조직은 계속적으로 변화하고 있으며, 변화의 원천은 조직구성원인 사람들이다. 오늘날과 같이 제환경이 급변하는 사회 속에서 조직 구성원들이 불확실한 문제를 어떻게 처리하고 해결하는지에 따라 조직의 행동 및 결과가 달라질 것이다. 조직에서 구성원들의 행동을 연구하고 관리하고자
Ⅰ. 개요
시민사회가 가족, 비공식집단, 자발적 결사체와 조직, 공공영역, 시민문화 등으로 구성되어 있다면(Cohen and Arato), 그 동안 시민사회를 둘러싼 국내의 토론에서 크게 주목받지 못했던 것의 하나가 시민문화이다. 우리 시민문화의 경우 현재 가족주의 대 개인주의, 권위주의 대 자유주의, 연고주
prosocial behavior, Brief & Motowidlo, 1986), 조직자발성(organizational spontaneity), 반대역할 행위(counter-role behavior) 등의
여러 가지로 표현하고 있지만 가장 널리 사용되는 것이 Bateman과 Organ에 의해 창출된 조직시민행동
이다.
Organ(1988)은 조직시민행동을 고용계약서나 직무기술서에 명시되지 않고 공식적 보상과
사회적 행동은 친사회적 행동(prosocial behavior)과 반사회적 행동(antisocial behavior)으로 분류할 수 있다.
친사회적 행동은 타인을 돕거나 도우려는 어떤 행위를 포함하는 폭넓은 개념으로 이타행동, 도움행동 등 여러 가지 이름으로 불리어져 왔다. 반사회적 행동으로는 비협력적, 반항적, 공격적, 적대적 행
behavior) 또는 친사회적 행동(prosocial behavior)이라고 부르기 시작했다. 1960∼70년대에는 친사회적 행동에 관한 연구가 급증하여 많은 연구들이 발표되었다.
Mussen은 친사회적 행동을 ‘외적 보상없이 다른 사람을 돕거나 이익을 주는 행동’으로 정의를 내리고 있고, Wispé는 이 용어를 ‘공격적 행동과
prosocial behavior)이란 용어에서 pro는 '…을 위하여'라는 뜻의 라틴어 접두사이다. 그러므로 친사회적 행동은 다른 사람에게 이익을 주는 개인의 사회적인 반응을 지칭한다. 이 정의는 다른 사람의 상태를 더 좋게 하지도 않고, 해를 끼치지도 않는 비사회적 행동(nonsocial behavior)과 다른 사람을 해롭게 하는
유아기 사회성 발달(유아의 사회적 행동발달)
유아는 그가 속한 사회구성원으로서 자신의 역할을 제대로 수행하기 위해서는 어떤 것이 사회에서 승인받는 행동이며, 어떤 것이 규제받는 행동인지를 학습해야 한다. 유아의 사회적 행동은 크게 친사회적 행동(Prosocial behavior)과 반사회적 행동(antisocial b